Acústica en escuelas, ¿oyes bien en clase?
Boletín de prensa
3927/2016
Santiago de Querétaro, Querétaro. 17 de octubre de 2016 (Agencia Informativa Conacyt).- Con el objetivo de conocer los factores que afectan la comprensión del habla en los recintos educativos, investigadores del Departamento de Ingeniería de Control y Robótica de la Facultad de Ingeniería y del Departamento de Acústica y Vibraciones del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (Ccadet) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), desarrollaron un proyecto de medición de la inteligibilidad del habla a través de un listado de palabras bisilábicas.
El proyecto, presentado en el Simposio de Metrología 2016, propone validar el uso de estas palabras de acuerdo con el Índice de Transmisión del Habla, establecido por el Instituto Americano de Estándares Nacionales (ANSI, por sus siglas en inglés) en recintos con condiciones acústicas distintas respecto al tiempo de reverberación y ruido de fondo, según el investigador del Departamento de Ingeniería de Control y Robótica de la Facultad de Ingeniería de la UNAM, Daniel Martínez Gutiérrez.
“En el Laboratorio de Acústica y Vibraciones del Ccadet, el doctor Jesús Santiago Pérez Ruiz y yo propusimos el uso de un conjunto de palabras bisilábicas, fonéticamente balanceadas, que contienen todos los sonidos del idioma español para evaluar la comprensión del habla en recintos como los salones de clase. Dicho material ha sido empleado también en pruebas audiométricas”, explicó.
IP/AT/FV/3927/2016